Unidad 1 Ciencias Sociales. El relieve de los archipiélagos.

El relieve de los archipiélagos.

Los archipiélagos españoles son:

• Islas Baleares: en el Mar Mediterráneo, frente a la costa de la Comunidad Valenciana y a la Cordillera Costero Catalana, con relieve montañoso, destacando el pico del Puig Major (1445 metros) y la sierra de Tramontana (Mallorca). Sus costas son altas, recortadas y con calas y acantilados.

• Islas Canarias: en el Océano Atlántico frente a la costa del norte de África. Su relieve es de origen volcánico, en ella está el pico  más alto de España, el Teide, un volcán no activo, de 3718 metros de altura. Sus costas son altas, acantiladas y poco recortadas, con playas de arena y de rocas. 

El relieve de los archipiélagos.

Unidad 1 Lengua. La novela.

La novela.

La novela es un tipo de género narrativo que se caracteriza por ser una narración más larga que un cuento y que, además, está formada por los siguientes elementos:

• Narrador/a: persona que cuenta o narra la historia.
• Acción: hechos que se cuentan en la historia.
• Personajes: personas a las que les pasan los hechos. Estos pueden ser principales o secundarios.
• Tiempo: momento en el que ocurren los hechos.
• Espacio: Lugar en el que pasan los acontecimientos de la historia.

Géneros literarios.

Animación a la lectura.

Unidad 1 Ciencias Naturales. Las funciones vitales de las células.

Las funciones vitales de las células.

Una célula es capaz de llevar a cabo las tres funciones vitales; es decir, la funciones de nutrición, de relación y de reproducción.

En cuanto a la  función de nutrición las células pueden:

• Conseguir nutrientes:
• de forma autótrofa (fabricando su alimento a partir de agua, sales minerales y de la energía solar, como en el caso de las plantas, que elaboran la savia a través de la fotosíntesis),
• de forma heterótrofa (alimentándose de otros seres vivos).
• Respiran tomando el oxígeno.
• Utilizan el oxígeno y los alimentos para crecer, para repararse y obtener energía.
• Expulsan sus desechos a través de su membrana.

Luego en cuanto a la función de relación, las células son capaces de reaccionar a cambios de dentro o fuera de ellas e, incluso, pueden moverse y desplazarse.

Para finalizar, en la función de reproducción, las células pueden formar células hijas haciendo una copia de su material genetico y dividiendo su citoplasma en dos partes para separarse en dos células diferentes.

Las funciones vitales de las células.

U 1 Ciencias Sociales. El relieve costero peninsular.

El relieve costero peninsular.

España tiene 5970 km de costa entre litoral de la península y los de costa de las Islas Baleares, las Islas Canarias y de las ciudades autónomas Ceuta y Melilla. 
Las costas peninsulares son:

• Costa Atlántica:


• Costa Cantábrica: recta, alta y acantilada. Destacan el Cabo de Peñas y la bahía de Bizkaia.
• Costa Atlántica Gallega: alta, rocosa y muy recortada por las rías. Destacan el Cabo Ortegal, el Cabo de Fisterra y las rías de Arousa, Vigo y Pontevedra.

Foto propia. Cabo Ortegal (A Coruña).

• Costa Atlántica Andaluza: recta, baja ya arenosa. Hay marismas, dunas y playas largas y arenosas. Destaca el Cabo de Trafalgar, la duna de Bolonia, la bahía de Cádiz y la desembocadura del Guadalquivir. 

Foto propia. Faro del Cabo de Trafalgar, Barbate (Cádiz).

Foto propia. Playa El Cangrejo Rojo, El Puerto de Santa María (Cádiz).

• Costa Mediterránea:
• Costa Mediterránea del Sur: Desde el estrecho de Gibraltar hasta el Mar Menor (Murcia). Destaca la Costa del Sol, el golfo de Almería, el Cabo de Gata, el Cabo de Palos y el Mar Menor. 
• Costa Mediterránea del Este: que comprende la Costa Valenciana (en la que destaca la desembocadura del Ebro) y la Costa Catalana (destacan la costa brava, el Cabo de Creus y el Cabo de Rosas) que llega hasta la frontera con Francia. 

El paisaje de costa.

La costa.

El relieve de las costas.

Las costas de España.

Costas y climas de España.

Unidad 1 Lengua. La sílaba.

La sílaba.

La sílaba es cada uno de los golpes de voz con que pronunciamos una palabra. 

Llamamos sílabas tónicas a aquellas que se pronuncian de forma más fuerte, mientras que llamamos sílabas átonas a las demás y se pronuncian de forma más suave.

La sílaba.
Sílabas tónicas y átonas.
Sílaba tónica.

Unidad 1 Matemáticas. Los números romanos.

Los números romanos.

Escribimos el valor de los números romanos.

Los números romanos II.

La numeración romana.

Los números naturales y romanos.

Números romanos.

Unidad 1 Matemáticas. El sistema de numeración decimal.

El sistema de numeración decimal.


Nuestro sistema de numeración es:

Numeración I.
El valor posicional de las cifras. 
Caza del tesoro de numeración. 
Sistema de numeración. 
Numeración II.

Unidad 1 Ciencias Naturales. ¿Qué es un ser vivo?

¿Qué es un ser vivo?
Los seres de la naturaleza se clasifican en seres vivos y seres inertes. Los seres vivos son los que tienen vida, están formados por células y realizan las funciones vitales de nutrición, relación y reproducción. Son las personas, los animales y las plantas.

Los seres vivos
La clasificación de los seres vivos
Las funciones vitales I
Las funciones vitales II
Las células y sus tipos.
Las células son la parte más pequeña de un ser vivo y, por lo tanto, puede realizar las funciones vitales de nutrición (se alimenta), relación (se relaciona con otros seres vivos) y reproducción (tiene crías). 
A través de un microscopio podemos ver que una célula está compuesta básicamente por:

• La membrana plasmática, que es como la piel que la envuelve, rodea, protege y regula el intercambio con sustancias del exterior,
• el citoplasma, líquido en forma de gel que está en su interior,
• el material genético, sustancia fibrosa llamada ADN que dirige el funcionamiento de la célula y tiene la información genética de cómo es y, por último,
• los orgánulos o estructuras especializadas en determinadas funciones.

La célula I

La célula II

La célula III

La célula IV

Tipos de células.

Todas las células tienen características comunes, pero también tienen otras que las diferencian entre sí y generan esta clasificación.

Ejemplos de células procariotas son las bacterias, los bacilos, los

cocos, los vibrios y los espirilos.

Ejemplos de células eucariotas son:

• de tipo animal: las de los animales y los protozoos
• de tipo vegetal: plantas, algas y hongos.

Las células: partes y clasificación

Unidad 1 Ciencias Sociales. La situación y el relieve de España.

La situación y el relieve de España.
España está situada en el hemisferio norte, al suroeste de Europa.

Está formada por gran parte de la Península Ibérica, archipiélago de las Islas Canarias (Océano Atlántico), el archipiélago de las Islas Baleares (Mar Mediterráneo) y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla (Norte de África). 


España limita

• al norte: con mar Cantábrico, Francia y Andorra;
• al sur: con Océano Atlántico y el mar Mediterráneo;
• al este: con el mar Mediterráneo; y,
• al oeste: con Portugal y el Océano Atlántico.

En cuanto a su relieve es muy variado, con altitud media de 650 metros sobre el nivel del mar, debido a sus grandes cordilleras y  a una meseta central muy elevada y que ocupa un territorio bastante amplio de la Península Ibérica. 

¿Conoces el relieve de España?

Unidades del relieve de España

Territorio y límite de España

Situación y límites de España

Unidad 1 Lengua. Las lenguas de España.

Las lenguas de España.

En España, la lengua oficial del estado es el castellano. Sin embargo algunas comunidades autónomas tienen, además, sus propias lenguas cooficiales. Por ejemplo:

• Galicia (gallego),
• Cataluña e Islas Baleares (catalán), Comunidad Valenciana (dialecto del catalán).
• País Vasco y zonas de la Comunidad Foral de Navarra (euskera).

Las lenguas de España 1.
Las lenguas de España 2.

El castellano o español es una lengua que hablan millones de personas.

Es una lengua que procede del latín, igual  que el francés, el italiano, el rumano… Las lenguas derivadas del latín se llaman lenguas románicas.

Se habla en toda España y en gran parte de América, en parte de África, (Guinea Ecuatorial) e incluso en Asia (Filipinas). Esto se debe a razones históricas pues los navegantes en sus viajes y expediciones como en el Descubrimiento de América, realizado por Cristóbal Colón, y los posteriores viajes de conquista y colonización, además de la vuelta al mundo de Magallanes, hizo que se enseñara el castellano a muchos pueblos indígenas de muchas partes del mundo. 

Algunas comunidades autónomas hacen un uso de la lengua castellana como una modalidad de esta. 

Por ejemplo algunas características de la modalidad o habla andaluza son:

• Conviven el seseo (pronunciando el sonido s en lugar del sonido z, "sapato" en vez de zapato ) y el ceceo (caso contrario, se pronuncia la z en vez de una s, "caza" en vez de casa); 
• Yeísmo: pronunciar la y en vez de ll: "oya" en vez de olla.
• Pérdida de la d intervocálica al final de los participios: querío (querido), pintao (pintado), acabao (acabado)...
• Peérdida de consonantes en el final de algunas palabras: paré (pared), Manué (Manuel), Rafaé (Rafael), usté (usted)...

Lenguas de España III

Marca verdadero o falso

Unidad 1 Ciencias Sociales. El relieve de interior peninsular (I).

Relieve Peninsular.

El relieve peninsular se estructura de esta forma:
Meseta: Es una llanura elevada con una altitud media de unos 650 metros. Está formado por el Sistema Central (que contiene la Submeseta Norte junto al río Duero y la Submeseta Sur con los valles de los ríos Tajo y Guadiana) y los Montes de Toledo.

Unidades que bordean la Meseta.

• Montes de León: Noroeste de la Península, con sierras de 2.000 metros.
• Cordillera Cantábrica: Norte peninsular, paralela a la costa. Picos de Europa.
• Sistema Ibérico: Este peninsular, entre la Meseta y la depresión del Ebro.
• Sierra Morena: Sur de la Península, entre la Meseta y el valle del Guadalquivir. 

Paisaje de llanura

Meseta Central

La meseta central

Montañas interiores a la Meseta

Las montañas interiores

Montañas que rodean la Meseta

Las montañas que bordean la Meseta

Unidad 1 Ciencias Sociales. El relieve de interior peninsular (II).

El relieve del interior peninsular.


Unidades del relieve exteriores a la Meseta.

• Macizo Galaico: está en el noroeste de la península. Poca altitud, relieve poco pronunciado. Cabeza de Manzaneda. 
• Montes Vascos: Entre la Cordillera Cantábrica y los Pirineos. Relieve desigual y montañas no alineadas. Aitzkorri. 
• Pirineos: Noreste de la península entre Mar Cantábrico y Mar Mediterráneo. Es frontera entre España, Andorra y Francia. Montañas muy altas. Aneto (3404 metros).
• Cordillera Costero Catalana: sierras de poca altura entre los Pirineos y la desembocadura del Ebro.
• Cordilleras Béticas o Sistemas Béticos: conjunto montañoso en el sureste peninsular formado por:
• Cordillera Penibética: más cercana a la costa y con montañas más elevadas (Sierra Nevada, con el Mulhacén, de 3.478 metros, pico más alto de la península).
• Cordillera Subbética: en el interior junto al borde sur de la meseta, con montañas de menor altura.

Depresiones exteriores a la Meseta.

Son la depresión del Ebro (entre los Pirineos y el Sistema Ibérico) y la depresión del Guadalquivir (entre Sierra Morena y la cordillera Subbética, río que desemboca en Sanlúcar de Barrameda).

Paisaje de montaña

Montañas exteriores a la Meseta
Las montañas exteriores a la montaña
Depresiones exteriores a la Meseta
Las depresiones exteriores a la Meseta

Unidad 1 Lengua. El texto.

El texto.

El texto es el conjunto de enunciados que transmite un mensaje completo de forma oral o escrita y que presenta ideas de forma. Debe caracterizarse por ser coherente, adecuado y estar cohesionado.

Se puede organizar de la siguiente manera:

• Párrafo o conjunto de oraciones que tratan un mismo tema o idea. Comienzan con mayúscula y terminan con punto y aparte.
• Enunciado o conjunto de palabras u oración que expresa una idea completa. Empiezan con letra mayúscula y termina con punto. 

Un texto está cohesionado cuando las ideas expresadas en sus enunciados están relacionadas a través de conectores lingüísticos.
Tomando como ejemplos válidos los expuestos en la siguiente imagen los marcadores textuales y conectores pueden indicar:

• orden para empezar, 
• introducir explicaciones, opiniones, mostrar acuerdos o desacuerdo, manifestar dudas; 
• añadir ideas nuevas, sumar o incorporar algo nuevo y diferente; 
• aclarar o explicar mediante ejemplos; 
• modificar lo dicho manifestando oposición, restricción o contraste; 
• indicar causas y consecuencias o efectos; 
• indicar finalidades, metas u objetivos; 
• indicar una condición; 
• comparar con lo dicho anteriormente; y, por último, 
• concluir, resumir, reafirmar o reformular lo expresado anteriormente.

El texto: la cohesión.

Conectores (Juego de educaplay)

Unidad 1 Lengua. Lengua formal y lengua coloquial.

Lengua formal y lengua coloquial.

La lengua, como conjunto de normas y signos lingüísticos que todo conjunto de sus hablantes deben conocer, se puede usar  de varias maneras según el contexto o situación comunicativa en la que nos encontremos. 

Por un lado usaremos  la lengua formal cuando no tengamos confianza con la persona a la que nos dirigimos, por ejemplo cuando vayamos a presentar un documento al ayuntamiento o nos vamos a dirigir a un desconocido; mientras que usaremos la lengua de manera coloquial en situaciones de confianza, por ejemplo, ante amigos y familiares.

Palabras coloquiales y palabras formales.
Palabras coloquiales.