La dramatización.

La dramatización. 

Una dramatización es una representación y escenificación de una situación u obra teatral. Para ello es necesario memorizar el texto y actuar, es decir, ponerse en el lugar del personaje, pronunciar el texto y emplear correctamente el lenguaje no verbal (gestos, entonación, actitud y ritmo). 

Para poder preparar el texto teatral podéis elegir entre estas opciones:

• Elegid una obra de teatro ya existente y seleccionad un fragmento, una escena o un acto o toda la obra (por ejemplo Romeo y Julieta de Shakespeare). 
• Adaptar a la forma teatral un texto narrativo.
• Escribir nuestra propia obra teatral definiendo previamente el argumento, los personajes y enumerar y explicar los hechos que van a desarrollarse en la obra.

En los dos últimos casos se ha de redactar el texto en un procesador de textos incluyendo todos los diálogos y las acotaciones necesarias para su interpretación. 

Lenguaje figurado, frases hechas y refranes

Enlaces:

Sentido propio y sentido figurado 1.

Sentido propio y sentido figurado 2.

Sentido propio y sentido figurado 3.

Los significados figurados.

Los textos argumentativos.

Los textos argumentativos.

Los textos argumentativos son aquellos a través de los cuales expresamos opiniones o ideas sobre un tema concreto. Podemos realizarlos de forma oral, por ejemplo mediante un debate, o de forma escrita, por ejemplo escribiendo un artículo de opinión. 

• Un debate es una discusión en la que dos o más personas opinan sobre temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses. Por ejemplo: un debate político en televisión, que suele estar dirigido por un moderador y en el que, previamente, se han acordado los temas a debatir, el turno de palabra y el tiempo del que dispone cada uno para exponer sus ideas.

• El artículo de opinión es un texto periodístico y argumentativo, por lo tanto tiene estructura y está encabezado por un titular, en el que el autor o autora expresa su opinión sobre un tema con un fin, ofrecer de forma crítica otros puntos de vista diferentes sobre el tema en cuestión e influir en los lectores. 

Enlaces:

Un modo de participación.

El debate I.

El debate II.

El debate: ¿verdadero o falso?

La presentación y la entrevista

La presentación y la entrevista.

La presentación de una persona consiste en dar el nombre de una persona a otras de forma presencial para que se conozcan. Según los contextos y las relaciones personales entre las personas pueden ser:

• Presentaciones formales: en relaciones laborales (trabajo) o académicas (estudios).

• Presentaciones informales: entre amigos, familiares, vecinos y vecinas, compañeros y compañeras.

La entrevista es un texto dialogado, oral o escrito, muy usado en los medios de comunicación. El entrevistador, tras realizar la presentación del entrevistado, le formula una serie de preguntas con objeto de conocerlo o de saber su opinión sobre algún tema o cuestión concreta. Al final se extraen las ideas más importantes. 

Enlaces: 
La entrevista (I).
Las entrevistas en el periódico.
La entrevista (II).
Escuchando aprendemos.
La entrevista (III).

Unidad 1 Lengua. La sílaba.

La sílaba.

La sílaba es cada uno de los golpes de voz con que pronunciamos una palabra. 

Llamamos sílabas tónicas a aquellas que se pronuncian de forma más fuerte, mientras que llamamos sílabas átonas a las demás y se pronuncian de forma más suave.

La sílaba.
Sílabas tónicas y átonas.
Sílaba tónica.

Unidad 1 Lengua. Las lenguas de España.

Las lenguas de España.

En España, la lengua oficial del estado es el castellano. Sin embargo algunas comunidades autónomas tienen, además, sus propias lenguas cooficiales. Por ejemplo:

• Galicia (gallego),
• Cataluña e Islas Baleares (catalán), Comunidad Valenciana (dialecto del catalán).
• País Vasco y zonas de la Comunidad Foral de Navarra (euskera).

Las lenguas de España 1.
Las lenguas de España 2.

El castellano o español es una lengua que hablan millones de personas.

Es una lengua que procede del latín, igual  que el francés, el italiano, el rumano… Las lenguas derivadas del latín se llaman lenguas románicas.

Se habla en toda España y en gran parte de América, en parte de África, (Guinea Ecuatorial) e incluso en Asia (Filipinas). Esto se debe a razones históricas pues los navegantes en sus viajes y expediciones como en el Descubrimiento de América, realizado por Cristóbal Colón, y los posteriores viajes de conquista y colonización, además de la vuelta al mundo de Magallanes, hizo que se enseñara el castellano a muchos pueblos indígenas de muchas partes del mundo. 

Algunas comunidades autónomas hacen un uso de la lengua castellana como una modalidad de esta. 

Por ejemplo algunas características de la modalidad o habla andaluza son:

• Conviven el seseo (pronunciando el sonido s en lugar del sonido z, "sapato" en vez de zapato ) y el ceceo (caso contrario, se pronuncia la z en vez de una s, "caza" en vez de casa); 
• Yeísmo: pronunciar la y en vez de ll: "oya" en vez de olla.
• Pérdida de la d intervocálica al final de los participios: querío (querido), pintao (pintado), acabao (acabado)...
• Peérdida de consonantes en el final de algunas palabras: paré (pared), Manué (Manuel), Rafaé (Rafael), usté (usted)...

Lenguas de España III

Marca verdadero o falso

Unidad 1 Lengua. El texto.

El texto.

El texto es el conjunto de enunciados que transmite un mensaje completo de forma oral o escrita y que presenta ideas de forma. Debe caracterizarse por ser coherente, adecuado y estar cohesionado.

Se puede organizar de la siguiente manera:

• Párrafo o conjunto de oraciones que tratan un mismo tema o idea. Comienzan con mayúscula y terminan con punto y aparte.
• Enunciado o conjunto de palabras u oración que expresa una idea completa. Empiezan con letra mayúscula y termina con punto. 

Un texto está cohesionado cuando las ideas expresadas en sus enunciados están relacionadas a través de conectores lingüísticos.
Tomando como ejemplos válidos los expuestos en la siguiente imagen los marcadores textuales y conectores pueden indicar:

• orden para empezar, 
• introducir explicaciones, opiniones, mostrar acuerdos o desacuerdo, manifestar dudas; 
• añadir ideas nuevas, sumar o incorporar algo nuevo y diferente; 
• aclarar o explicar mediante ejemplos; 
• modificar lo dicho manifestando oposición, restricción o contraste; 
• indicar causas y consecuencias o efectos; 
• indicar finalidades, metas u objetivos; 
• indicar una condición; 
• comparar con lo dicho anteriormente; y, por último, 
• concluir, resumir, reafirmar o reformular lo expresado anteriormente.

El texto: la cohesión.

Conectores (Juego de educaplay)

Unidad 1 Lengua. Lengua formal y lengua coloquial.

Lengua formal y lengua coloquial.

La lengua, como conjunto de normas y signos lingüísticos que todo conjunto de sus hablantes deben conocer, se puede usar  de varias maneras según el contexto o situación comunicativa en la que nos encontremos. 

Por un lado usaremos  la lengua formal cuando no tengamos confianza con la persona a la que nos dirigimos, por ejemplo cuando vayamos a presentar un documento al ayuntamiento o nos vamos a dirigir a un desconocido; mientras que usaremos la lengua de manera coloquial en situaciones de confianza, por ejemplo, ante amigos y familiares.

Palabras coloquiales y palabras formales.
Palabras coloquiales.