jueves, 19 de marzo de 2020

Siglo XIX en España. Guerra de la Independencia.

El siglo XIX fue un siglo con muchos cambios en todos los países. Sucedieron guerras civiles (entre bandos de un mismo país), golpes de estado o tomas del poder por la fuerza.

Reinado de Carlos IV (1788-1808).

En España el siglo XIX comenzó bajo el reinado de Carlos IV, quien delegó el gobierno en su valido Manuel Godoy. En Francia había surgido en 1789 la revolución francesa, hecho que atemorizó a Carlos IV que ordenó se cerraran las fronteras con Francia.

En 1808, la política de Godoy se alió a la de Napoleón Bonaparte, general que gobernaba el país vecino y que pretendía hacer un gran imperio, para lo cual necesitaba llegar hasta Portugal y amparado en el Tratado de Fontainebleau, entró en España y empezó a ocupar algunos sitios. La primera revuelta o sublevación popular sucedió fue el Motín de Aranjuez.

Godoy fue cesado y el poder recayó en Fernando VII, que abdicó por intercesión de Napoleón, recayendo el poder en José Bonaparte.

La guerra de la Independenciaa y sus consecuencias.

En esta guerra combatieron España y Francia entre 1808 y 1814 y, además, supuso una revolución contra la monarquía absoluta. 
El 2 de mayo de 1808 el ejército francés entró en Madrid, lo que hizo que el pueblo madrileño se alzara en armas contra los invasores.
En las ciudades hubo resistencia y levantamientos, mientras que en los pueblos se hicieron guerrillas con ataques sorpresa impidiendo el dominio francés sobre el territorio.
El fin de la guerra llegó entre 1812 y 1813 cuando las tropas francesas fueron derrotadas llegando a reconocer Napoléon Bonaparte a Fernando VII como  rey de España.
En paralelo a la guerra, se luchaba contra el absolutismo monárquico, formándose Juntas para dirigir la guerra. La Junta Central promovió la Constitución de Cádiz de 1812.

Primeras revoluciones liberales en España y en América.

España: 1814 (tras Guerra de la Independencia) Fernando VII vuelve a reinar en España hasta 1833, distinguiéndose 3 etapas en su reinado:

  • Absolutismo o Sexenio Absolutista (1814 - 1820). Fernando VII y los absolutistas abolieron la Constitución de Cádiz, monarquía absolutista y persecución a los liberales. 
  • Trienio Liberal (1820 - 1823). Rebelión liberal de Riego, quien hizo que Fernando VII jurara la Constitución de Cádiz, recuperando las reformas liberales promulgadas en ella. Sin embargo, en 1823, Fernando VII apoyado por otros países absolutistas (Austria, Prusia y Rusia, que formaban la Santa Alianza), consigue restablecer en España el absolutismo.
  • Década Ominosa (1823 - 1833). Los absolutistas someten a una represión brutal a los liberales hasta que en 1830 nace Isabel, hija de Fernando VII planteándose un problema en la sucesión al trono, pues entonces imperaba la Ley Sálica, que prohibía que una mujer reinara. Fernando VII derogó esa ley, a lo que se opuso su hermano Carlos, entonces heredero al trono, junto a los absolutistas. En estas circunstancias, Fernando VII, enfermo, se acerca a los liberales que apoyaban a su hija Isabel, pasando a gobernar su mujer María Cristina, hasta 1833, año en que muere Fernando VII y su hija Isabel II accede al trono.
América: Las colonias españolas en América empiezan a independizarse durante el reinado de Fernando VII por varios motivos:
  • Los impuestos que tenían que pagar a España.
  • El descontento de los gobernadores de las colonias pues se sentían abandonados.
  • La difusión de las ideas liberales como la libertad individual, la igualdad ante la ley y las nuevas constituciones basadas en tres poderes (ejecutivo, legislativo y judicial). 
Hubo dos etapas:
  • Durante la guerra de la independencia las juntas revolucionarias de Simón Bolívar y José San Martín reclamaban la independencia, pero al volver Fernando VII al poder, quedaron disueltas.
  • Sin embargo, durante el reinado de Fernando VII, Bolívar y San Martín, apoyados por Inglaterra y Estados Unidos, forman un gran ejército y se independizaron, quedando entonces solo como colonias españolas Cuba y Puerto Rico, en América, y Filipinas en Asia.  

Isabel II

La regencia.

Isabel II accedió a ser reina en 1833 con 3 años de edad  por lo que, mientras se hacía mayor de edad, en ese periodo gobernaron su madre Mª Cristina de Borbón – Dos Sicilias (1833 – 1840) y el general Espartero (1840 – 1843). En este periodo (1833 a 1839) sucede la I Guerra Carlista, en la que combatieron los partidarios absolutistas de Carlos, hermano de Fernando VII, y los liberales que eran partidarios de que el reinado recayera en la figura de Isabel II, quienes triunfaron en esta contienda.

El reinado de Isabel II.

Isabel II accede al trono en 1843, con 13 años de edad. Se abrió un periodo liberal con dos partidos políticos liberales enfrentados constantemente entre 1844 y 1854: un partido moderado y otro progresista. En este periodo sucede la II Guerra Carlista (1846 – 1849), se proclamaron dos constituciones (las de 1854 y 1856). 
La alternancia en el poder entre moderados y progresistas hizo que en 1868 triunfara la revolución “gloriosa” por la que Isabel II se vió obligada a salir de España. Este hecho abre una nueva etapa en España, el llamado “Sexenio revolucionario”.

El sexenio revolucionario.

Tras triunfar la llamada se promulga la Revolución Gloriosa se promulga la Constitución de1868, en la cual se distinguen dos periodos:

  • La monarquía (1868 – 1873): siendo elegido rey por las cortes Amadeo de Saboya, quien abdicó en 1873 por sus continuos desencuentros con el Partido Republicano, con los liberales y con los monárquicos partidarios de la dinastía de los Borbones.
  • Primera república  (1873 – 1874): los republicanos estaban divididos entre los que quería un estado centralizado y un estado descentralizado. Además, sucedieron la 3ª Guerra Carlista y el inicio de la guerra de la independencia de Cuba. Todo esto provocó la vuelta al reinado de la dinastía de los Borbones.


La Restauración.

El político gaditano Cánovas del Castillo consigue, en 1875, que:
  • Isabel II abdicara a favor de su hijo Alfonso XII
  • y que todas las fuerzas políticas respaldaran al rey prometindo un gobierno constitucional.
Al morir Alfonso XII Mª Cristina de Habsburgo se convierte en reina regente hasta la mayoría de edad de Alfonso XIII. 
La restauración estaba basada en: 
  • La constitución de 1876, más moderada y abierta, cuya soberanía o poder era compartida entre la monarquía y las Cortes.
  • El turno pacifico en el poder  entre el partido conservador y el Partido Liberal, heredero de los progresistas. 
Funcionamiento.

Ante el desgaste del partido que gobernara, el rey ordenaba al partido de la oposición a que realizara nuevas elecciones en las que incluso manipulaba los resultados directamente en el recuento de los votos o presionando a los electores (recuerda que las mujeres no podían ejercer el derecho al voto) a través de los caciques, personas con mucho poder económico y social.

Oposición interna a la restauración.

Este régimen político tenía muchos opositores dentro de él mismo, como por ejemplo:

  • Partidos políticos, como el Partido Republicano (favorable a la república), el Partido Carlista (partidario de la monarquía absoluta) y el Partido Socialista Obrero Español (PSOE, fundado en 1879).
  • Movimientos obreros socialistas y anarquistas, sobre todo en Cataluña y Andalucía.
  • Nacionalismos como el catalán, el vasco y el gallego, que reclamaban su idioma, historia, cultura, tradiciones, etc.
Fin de la restauración.

El final de este régimen político llegó en 1898 debido a una gran crisis económica e ideológica en España (llamada "Crisis del 98") como  consecuencia de la fuerte oposición interna ya explicada antes y la pérdida de las últimas colonias (Cuba y Filipinas).


Enlaces:

La Edad Contemporánea.
España en la Edad Contemporánea.
El reinado de Fernando VII.
El reinado de Isabel II.
El siglo XIX.
Características de la Revolución Industrial.
España en el siglo XIX.
Economía y sociedad en el siglo XIX.
La vida en el siglo XIX.




miércoles, 18 de marzo de 2020

Función de Reproducción Humana.

La función de reproducción humana.

¿Qué permite la función de reproducción humana?

Permite que las personas adultas puedan tener descendencia, es
decir, hijos e hijas.

¿Quién la lleva a cabo?

La llevan a cabo el aparato reproductor masculino y el aparato 
reproductor  femenino.

¿Cuántos tipos de aparatos reproductores existen?

Dos: aparato reproductor masculino y aparato reproductor femenino.


¿Qué tipo de reproducción es?

Es una reproducción de tipo sexual, es decir, que para que se lleve a cabo necesita de la participación de células reproductoras
masculinas (espermatozoides) y de células reproductoras femeninas (óvulos).

Tipos de aparatos reproductores.


  • Aparato reproductor masculino: Se encarga de producir los espermatozoides. Está formado por los testículos, los conductos deferentes, las vesículas seminales, la uretra, la próstata, el pene y el escroto.

  • Aparato reproductor femenino: Se encarga de la preparación de los óvulos. Está formado por la trompa de Falopio, los ovarios (donde se producen los óvulos), el útero, la vagina y la vulva.  En su interior se unen ambos tipos de células reproductoras (espermatozoides y óvulos) pudiéndose engendrar y desarrollar allí el nuevo ser hasta su nacimiento.

La pubertad.


La pubertad es el periodo en el que ambos aparatos reproductores, tanto el masculino como el femenino, empiezan a tener un desarrollo pleno y empiezan a estar más activos. Este periodo suele darse entre los 10 y los 16 años.

En el aparato reproductor masculino este periodo pasa por la producción de espermatozoidesla segregación de hormonas que favorecen la aparición del vello púbico y la barbael cambio de voz y el desarrollo de una forma corporal más adulta.


En el aparato reproductor femenino ocurre que los ovarios empiezan a liberar óvulos maduros cada 28 días más o menos. Es el llamado periodo de ovulación. En este momento sucede la primera regla o menstruación, además de producir las hormonas que desarrollan el vello púbico y de las mamas. 

Enlaces:

Relación y salud. Cuidado de los órganos de los sentidos.

Relación y salud.

Todos los órganos que intervienen en la función de relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso y órganos efectores) pueden verse afectado por un mal ambiente y los malos hábitos. Algunos daños se pueden prevenir con revisiones médicas periódicas y tomando ciertas medidas.

El cuidado de los órganos de los sentidos.

Algunas enfermedades o daños corporales pueden evitarse siguiendo una serie de medidas saludables como:

  • Cuidado de la vista: 
    • Usando gafas de sol en la playa o en la nieve.
    • Leer con mucha luz.
    • Racionalizar el tiempo de uso de pantallas electrónicas.
    • Llevar una dieta sana con alimentación rica en vitaminas (frutas y verduras).
  • Cuidado de los oídos:
    • Evitar la exposición a ruidos fuertes y prolongados.
    • No introducir objetos en los oídos ni para secarlos.
    •  No abusar del uso de los auriculares.
  • Cuidado del olfato y del gusto:
    • Mantener limpias la boca y las fosas nasales.
  • Cuidado del sentido del tacto:
    • Manteniendo una adecuada higiene de la piel y corporal.
    • Usando protección solar.
El cuidado del sistema nervioso.

Se debe cuidar a nivel físico y emocional.

El cuidado físico del sistema nervioso.

  • Protección de la cabeza y la espalda ante golpes para evitar dañar el encéfalo y la columna vertebral.
  • Evitar el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco y otras drogas, que son sustancias que llegan al cerebro y nos hacen daño, principalmente en edades como la vuestra que estáis en pleno crecimiento físico y de adquisición de buenos hábitos saludables.
La salud emocional.

Para tener un buen desarrollo emocional y evitar enfermedades psicológicas, psiquiátricas, etc. es importante:
  • Relacionarse con otras personas.
  • Cuidar la autoestima.
  • Mostrar empatía.
  • Tener una actitud positiva ante la vida.
  • Intentar superar las dificultades.

martes, 17 de marzo de 2020

Los órganos efectores.

Los órganos efectores.

Los órganos efectores son aquellos que ejecutan las acciones cuando le llega la orden de respuesta a través del sistema nervioso. Los principales son los músculos y las glándulas.


  • Los músculos son órganos que están formados por células capaces de contraerse al recibir un estímulo externo produciendo a partir de ahí nuestra capacidad de movimiento. En nuestro cuerpo hay dos tipos de músculos:
    • Los músculos esqueléticos, que están unidos a los huesos del esqueleto a través de tendones y forman el aparato locomotor.

    • Los músculos no esqueléticos, no están relacionados con el esqueleto, pero producen el movimiento de órganos como el corazón, el iris del ojo o el tubo digestivo.

  • Las glándulas son órganos que responden a los estímulos percibidos por el sistema nervioso segregando sustancias como la saliva, el sudor, los jugos digestivos o las hormonas.

lunes, 16 de marzo de 2020

El sistema nervioso.

El sistema nervioso.

El sistema nervioso está organizado en Sistema Nervioso Central (SNC) y Sistema Nervioso Periférico (SNP). 



  • El Sistema Nervioso Central (SNC) está formado por los centros de coordinación: el Encéfalo y la Médula Espinal.
    • El encéfalo: está protegido por el cráneo (está dentro de él) y está formado por:
      • El cerebro, responsable de las funciones más complejas, de las respuestas voluntarias, del pensamiento y de la memoria.
      • El cerebelo, responsable de la coordinación de los movimientos.
      • El tronco encefálico, también llamado bulbo raquídeo, que controla los latidos del corazón y la ventilación pulmonar.
    • La médula espinal: está dentro de la columna vertebral y cubierta por ella. Es un grueso cordón nervioso unido al tronco encefálico, del que salen y entran ramificaciones nerviosas a todo y desde todo el cuerpo. Coordina las respuestas involuntarias o reflejas como quitar la mano al sentir el calor del fuego, etc.

  • El sistema nervioso periférico está formado por los nervios, que son cordones de neuronas. Los nervios pueden ser de dos tipos:
    • Nervios sensitivos, llevan impulsos desde los receptores al Sistema Nervioso Central.
    • Nervios motores, llevan los impulsos de respuesta desde el SNC a los efectores.

Enlaces:


domingo, 15 de marzo de 2020

Los órganos receptores.

Todos los órgano receptores tienen un esquema común:


  • Una parte que capta o recibe el estímulo (parte receptora),
  • Células receptoras que transforman el estímulo en señal nerviosa.
  • Nervios sensoriales que transmiten esta señal al sistema nervioso.


La función de relación humana.

Los seres humanos desarrollamos nuestra función de relación dividiéndola en 3 fases o momentos: 

  • recepción de estímulos, 
  • procesamiento de la información y 
  • ejecución de las respuestas.
La recepción de estímulos.

Se lleva a cabo a través de los órganos receptores (órganos de los sentidos). Los órganos detectan estos estímulos y los transforman en impulsos nerviosos.

Procesamiento de la información.

El sistema nervioso, compleja red de células que transmiten los impulsos nerviosos por todo el cuerpo, llamadas neuronas, recoge estos impulsos nerviosos a través de los órganos receptores y los lleva hasta los centros de coordinación, donde se convertirán en impulsos nerviosos de respuesta, los cuales serán ejecutados en forma de acciones por los órganos efectores.


La ejecución de las respuestas.

La llevan a cabo los órganos efectores, es decir, los músculos, que son capaces de realizar movimientos (tanto los del aparato locomotor, como el corazón y los del aparato digestivo); y las glándulas, que producen sustancias químicas, como la saliva, las hormonas o el sudor, y efectos en otros órganos.

Enlaces:




sábado, 14 de marzo de 2020

La poesía. La estrofa y los versos. La rima y los tipos de poemas. Los recursos literarios(I).

La estrofa.

La estrofa es el conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema, con características iguales.



La métrica o el arte de medir los versos.




La rima.

La rima es la repetición de sonidos finales desde la última sílaba acentuada en cada verso. Puede ser:




Los tipos de poemas.



  • El soneto: Es una composición poética que consta de 14 versos endecasílabos (11 sílabas) divididos en 4 estrofas. Las dos primeras son cuartetos (tienen 4 versos) y rima consonante ABBA (es decir en cada estrofa riman el 1º y el 4º), las dos últimas estrofas son tercetos (tienen 3 versos) y rima consonante CD CD CD. Todos los versos son de arte mayor. Ejemplo:

  • El romance: es una composición lírica consiste en una serie indefinida de versos generalmente octosílabos (ocho sílabas) con rima asonante en los versos pares, y los impares sueltos. Los romances surgieron en España a finales del siglo XIV, cuando los juglares transmitían estos poemas anónimos oralmente en los palacios o en las plazas o en castillos.
Los recursos literarios.

Son recursos que se usan para embellecer y provocar sentimientos y emociones de gozo, sorpresa, tristeza, amor, etc. Algunos ejemplos son la comparación, la metáfora y la metonimia.

  • La comparación relaciona dos realidades que se parecen, normalmente usando como conector la palabra como. Por ejemplo: 
  • La metáfora, que consiste en sustituir el nombre de una realidad por el de otra con la que puede guardar algún parecido o semejanza. Por ejemplo: 

  • La metonimia, consistente en la sustitución de un término por otro con el que tiene cierta relación. Por ejemplo:

viernes, 13 de marzo de 2020

El verbo.

El verbo.

La raíz o lexema de un verbo se obtiene al eliminar de su infinitivo:

  • las terminaciones -ar (1ª Conjugación), 
  • -er (2ª conjugación) 
  • e -ir (3ª conjugación). 
Por ejemplo:  comprar = compr (lexema) + ar.
Las desinencias verbales se añaden al lexema e indican:


  • La persona que realiza la acción del verbo
    • 1ª persona (yo, nosotros/as),
    • 2ª persona (tú, vosotros/as),
    • 3ª persona (él,  ella, ellos/as).

  • El número:
    • Singular, cuando la acción verbal la realiza una sola persona (yo, tú, él y ella).
    • Plural, cuando la acción verbal la realizan varias personas (nosotros/as, vosotros/as y ellos/as).

  • El tiempo:
    • Presente: la acción verbal se realiza en este momento (compro).
    • Pasado: la acción verbal ya se ha realizado (compré).
    • Futuro: la acción verbal se realizará más tarde (compraré). 

  • El modo, o forma de manifestar la acción verbal o la actitud de quien realiza dicha acción. Hay 3 tipos de modos verbales:
    • Modo indicativo: manifiesta una actitud objetiva de la persona que habla respecto a la acción. Por ejemplo: "Estoy estudiando en casa".
    • Modo subjuntivo: expresa una duda, posibilidad o deseo. Por ejemplo: "Ojalá esto pase pronto".
    • Modo imperativo: expresa una orden o advertencia. Por ejemplo: " responsable, quédate en casa".
Las formas no personales del verbo no tienen desinencias verbales, están compuestas por lexema y un sufijo.


Las formas de cortesía usted y ustedes son pronombres de 2ª persona que concuerdan en 3ª persona con el verbo.


La conjugación verbal es el conjunto ordenado de las formas personales y no personales.

En la lengua castellana existen 3 conjugaciones:
 1ª Conjugación (verbos en infinitivo terminados en -ar).
2ª Conjugación (verbos en infinitivo terminados en -er).



3ª Conjugación (verbos en infinitivo terminados en -ir).



Los verbos se pueden clasificar en verbos regulares o verbos irregulares. 

  • Verbos regulares: son aquellos que mantienen la misma raíz en todas sus formas conjugadas. Por ejemplo:



  • Verbos irregulares: son aquellos que no mantienen la misma raíz en todas sus formas conjugadas. Por ejemplo:

Enlaces:

El verbo: número y persona.
El verbo (I).
El verbo (II).
El verbo: raíz y desinencias (I).
El verbo: raíz y desinencias (II).
El verbo: número y persona (I).
El verbo: número y persona (II).
El verbo: singular y plural.
La 1ª conjugación verbal.
La 1ª conjugación: cantar.
La 2ª conjugación verbal.
La 2ª conjugación verbal: comer.
La 3ª conjugación verbal.
La 3ª conjugación: vivir.
Verbos regulares e irregulares.
Los verbos irregulares.
Participios y gerundios irregulares.
El verbo (III).
El verbo (IV).



La presentación y la entrevista

La presentación y la entrevista.

La presentación de una persona consiste en dar el nombre de una persona a otras de forma presencial para que se conozcan. Según los contextos y las relaciones personales entre las personas pueden ser:

  • Presentaciones formales: en relaciones laborales (trabajo) o académicas (estudios).

  • Presentaciones informales: entre amigos, familiares, vecinos y vecinas, compañeros y compañeras.

La entrevista es un texto dialogado, oral o escrito, muy usado en los medios de comunicación. El entrevistador, tras realizar la presentación del entrevistado, le formula una serie de preguntas con objeto de conocerlo o de saber su opinión sobre algún tema o cuestión concreta. Al final se extraen las ideas más importantes. 

Enlaces: 
La entrevista (I).
Las entrevistas en el periódico.
La entrevista (II).
Escuchando aprendemos.
La entrevista (III).


El diccionario .




El diccionario léxico. 

Recoge las palabras de una lengua ordenadas alfabéticamente (entradas) y las define. existen diferentes tipos: 

  • Diccionario temático: recoge las palabras y las acepciones específicas de una materia o tema en concreto. Por ejemplo: Diccionario de astronomía. Diccionario de astronomía.







Complemento circunstancial.

El complemento circunstancial. El complemento circunstancial indica las circunstancias en que sucede la acción que expresa el verbo. Los g...